2012樹心學堂暑期學隊-讓孩子20年後仍津津樂道的學習之旅。

暑期學隊故事:

  有一群愛夢想的小孩，偶然間得到了一張藏寶圖，圖上只寫著藏寶地點卻沒有標明路線，他們遇到一位老者，告訴他這是一個奇妙的人生藏寶圖，當想要找寶藏的人找到自己本身的寶藏，也將能夠找到地圖上的寶藏。於是,一行人為了找到寶藏,展開了一段冒險與追尋生命意義的旅程……。

各週學隊介紹(點入後，有詳細的課程內容介紹唷^_^ ):

自我成長系列		和諧互動系列
7/2~7/6	自我探索篇	7/30~8/3	人際溝通篇
7/9~7/13	發現天賦篇	8/6~8/10	團隊合作篇
7/16~7/20	生涯展望篇	8/13~8/17	展現創意篇
7/23~7/27	智能開發篇	8/20~8/24	社會關懷篇

            

            對象：國小學童

            附註：每篇提供兩個名額給持有低收入戶證明者，其費用以新

                    台幣1,000元計。

學隊ＤＭ
http://treellege.blogspot.com/2012/05/dm.html

 鼓勵學習方案：

     * 5人以上團體報名，享9折優惠。

       
     *為鼓勵孩子完整學習，只要參與自我成長系列(「自我探索」、
      「發現天賦」、「生涯展望」、「智能開發」)任一課程，每增一
       門課程折新台幣1,200元；或參與和諧互動系列(「人際溝通」、
      「團隊合作」、「展現創意」、「社會關懷」)任一課程，每增一
       門課程折新台幣1,200元。

     *全程參與者，75折優惠，並加贈一週暑假作業輔導(平均102元/小時）。
        (本優惠只可與團體報名優惠合併計算)

          

    參加方式:

       *來電報名：(02)2722-1212

       *線上報名:請點

       *現場報名:可親至樹心學堂報名
              (台北市信義區忠孝東路五段236巷3弄29號1樓)

旅行的意義

前陣子有機會到日本的京都旅遊，
對我而言，這是舊地重遊了，
但仍讓我對於京都的發展與保存文化古蹟的功力感到讚嘆。

此次的旅行正巧遇上日本學校的修學旅行，
在那段時間裡，每天都可以在車站看到大批大批的學生湧入，
穿著制服的學生三五成群的拿著地圖、旅遊書、車票在車站裡興高采烈地討論著。
有時也會看到約七八個人為一組，有一個帶領的領隊，
向他們解釋京都的重要古蹟與參觀的內容，
而這些孩子就拼命地拿著本子記錄下他們所聽到與看到的點點滴滴。

我想，這次我遇上了比祭典更有趣的現象了!

在偷聽他們講話的過程中，大概了解了是學校安排的作業，
要他們自己安排自助旅行，認識京都的文化古蹟，並且嘗試自己規畫交通行程。

這些孩子在錯誤中學習到不屈不撓的精神，
曾看到一群孩子搭乘工作因為做錯方向而緊急下車，
一下車後沒有誰責怪誰的情景，
而是馬上看清楚地圖後往另一個方向走去。
也看見孩子們在稻荷神社對著綿延的鳥居一隻一隻的數著，
想要知道總共有多少隻鳥居在稻荷山上矗立著!

即使是周末假日，孩子們仍舊穿著學校的制服穿梭在各個景點哩，
即使是周末假日，沒有看見任何一個家長或長輩陪著孩子一同出遊完成作業，
可別以為這份作業是只有國中或高中生才需要完成的唷~
也有不少的小學生，就這麼勇敢地拿著地圖一起勇闖京都，
想要對自己的家鄉來個全面性的了解。

在公車上，我不斷想著是甚麼原因和理由讓他們可以完成這趟旅行，
是甚麼方法能使家長放心的讓孩子成群結隊的出遊而不需要大人的陪伴，
如果這項作業換成在台灣要實行，大概又會變成是家長的作業吧!

旅行的意義，是要讓人看見與生活中不同的景象，
是要讓人感受各地不同的風俗民情，
只要自己實際體驗，深刻走過、看過的才會印入腦海，
才能成為生命中最重要的資產吧。

by Amy

活動快報：保護家園大團結

【活動快報：保護家園大團結】

~~~Treellege+Treellage~~~

      配合臺北市政府5/27(日)舉辦在圓山公園「2012臺北自然生態保育活動」，樹心學堂當天也在圓山公園旁的樹樂集，舉辦相呼應的「保護家園大團結」活動喔！ 


      這次活動是樹心學堂辦在樹樂集的第一次喔！

      希望這次活動能邀請大家共襄盛舉！！！

• 「保護家園大團結」活動報名網址：http://goo.gl/EMZh7
• 市政府活動網址：http://www.7stareco.org.tw/eco2012/
• 樹樂集的FB：https://www.facebook.com/Treellage

      樹樂集是樹心學堂的姐妹店，她們的英文名字只差一個字母：樹樂集Treellage，是Tree(樹)和Village(村莊、聚落)的結合，第五個字母是A；樹心學堂Treellege，是Tree(樹)和College(學院)的結合，第五個字母是E。

樹心學堂暑期學隊與平日課程的DM

樹心學堂暑期學隊與平日課程的DM終於出來了!!

網路版 ：

http://treeheart.treellege.com/th/doc/2012camp/Default.html

實體版：(請至樹心學堂索取^_^ )

感謝雅涵對DM整體質感的掌握與堅持、

 班主任孟函的文字功力，

還有子書非常用心的美術設計
(她還手繪了很多張感覺近似宮崎駿的插圖唷~~)，

以及其他同仁的投入與努力，我們才會有這麼精美的DM呢!!!


樹心學堂暑假學隊的課能內容也和DM一樣精采喔！
(所以才要如此用心的設計DM，不能讓它的質感不搭調呀！)

學堂再次誠摯地邀請您參與我們的暑假學隊^_^

7/2~7/6自我探索篇

    一行人踏上旅程，但藏寶圖上並沒有顯示路線，只寫著一個問題：我是誰？大家覺得奇怪，這跟尋寶有什麼關係呢？但既然只有這個線索，於是大家也開始思考這個問題，我到底是誰.....

　  英雄之旅是個自我探索的歷程，從跨出自己熟悉的環境探索未知的領域，面臨許多的試煉，而英雄透過克服一次次考驗不斷地更了解自己，相信自己，最後得到了寶物，光榮歸來，而他將發現，最珍貴的並不是寶物而是整段旅程。我們為孩子設計了一場英雄之旅，讓孩子在遊戲中體驗並更深刻的認識自己，知道「我是誰」。

對象：對提升確立目標的能力/善用動力的能力有興趣之國小學童

08:00 12:00	英雄之旅	英雄之旅(戶外活動)
	冒險的召喚 (體驗活動)	長老的協助 (尋寶推理)	阻力與助力 (團隊遊戲)	聖杯的考驗 (登山尋寶)	返回人世間 (任務闖關)
13:40 18:00	英雄臉譜	英雄原型			神話英雄
	自我臉譜創作 (藝術創作)	冒險之初: 孩童、孤兒、戰士、照顧者	踏上旅程: 旅人、愛人者、 破壞者、創造者	重返生活: 帝王、魔法師、智者、小丑	阿席達卡 的旅程 (電影賞析討論)
	英雄十二面	戴爾菲箴言			學習大融貫
	生命12原型 (測驗、討論)	「我是誰？」、「我是！」、「勿過度。」 (生命故事屋、團體討論)			自我探索 （總結回顧）

家長一起讀:《千面英雄》喬瑟夫‧坎伯、《影響你生命的12原型》

                  卡 蘿．皮爾森、《英雄的旅程》菲爾‧柯西諾。

*會依據對孩子最好的學習狀況調整課程內容。

*為維持上課品質，開課人數最低：10人；最高上限： 30人。

*費用：新台幣6,000元整。

*本篇提供兩個名額給持有低收入戶證明者，其費用以新台幣1,000元計。

7/9~7/13發現天賦篇

　　
當他們有了各自的答案，看到藏寶圖上面問題的字跡逐漸淡去，取而代之的是一段路線漸漸浮現在眾人眼前，他們走進了一個洞穴，裡面有各種物品，這時藏寶圖浮現了另一個題目：我的天賦？大家明白，這次他們得找到各自的特色了......

　　
　　透過故事帶出八大智能，以遊戲方式讓學員多方面嘗試體驗各向度的智能，讓孩子們發現自己多方面的天賦，最後讓孩子們共同創作，學習肯定自己包容他人，讓彼此能夠在表現自己天賦的同時亦能肯定對方的價值。

對象：對提升學習與更新的能力/溝通與核對的能力有興趣之國小學童

08:00 12:00	為自己出征	讓天賦自由	智能挑戰賽(戶外活動)		我的天賦 我來定義 (戶外活動)
	騎士的盔甲 (生命 故事屋) 城堡的試煉 (團體 遊戲)	魯冰花 (電影賞析討論) 做最自然 的自己 (生命故事屋)	空間智能＆ 自然觀察智能 (地理考察)	肢體智能 (體能競技) 人際智能 (溝通領導活動)	我來當關主 (創作 展演)
13:40 18:00	多元天賦	智能挑戰賽		我的天賦 我來定義	雕塑天賦
	八大智能 (主題課程) 我的多元智能 (測驗、創作)	語文智能 (語文大考驗) 數學邏輯智能 (推理大考驗)	音樂智能 (音樂大考驗) 內省智能 (自覺內省活動）	各顯神通 (集體創作）	心之谷 (電影賞析討論)
					學習大融貫
					發展天賦 (總結 回顧)

家長一起讀:《多元智能》Howard Gardner、《為自己出征》Robert Fisher、

            《讓天賦自由》肯．羅賓森、盧．亞若尼卡。

*會依據對孩子最好的學習狀況作課程上的調整。

*為維持上課品質，開課人數最低：10人；最高上限： 30人。

*費用：新台幣6,000元整。

*本篇提供兩個名額給持有低收入戶證明者，其費用以新台幣1,000元計。